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Au Revoir Les Enfants

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Au Revoir Les Enfants film poster

 

 

 

 

 

 

 

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Le contexte historique

À discuter avant de voir le film:

1. Qu'est-ce qui se passait en France en 1944 ?

2. Pourquoi les Juifs devaient-ils se cacher ?

3. Quelles étaient les attitudes des Français envers les Juifs qui vivaient parmi eux ?

4. Savez-vous pourquoi Louis Malle a voulu faire un film sur ce sujet ?   

   À consulter:

http://laresistance01.ifrance.com/laresistance01/

http://crdp.ac-reims.fr/memoire/bac/2gm/menu.htm

http://fr.wikipedia.org/wiki/Seconde_Guerre_mondiale

http://www.contreloubli.ch

http://www.geocities.com/jcsatterlee/aurevoirlesenfants.html

http://partisans.ifrance.com/partisans/resint.htm

http://noe-education.org/D12B.php

http://www.filmsdefrance.com/homepage_eng.html

http://www.nef-louismalle.com/

La Seconde Guerre mondiale de 1939 à 1945:

Exercice - utilisez les sites en haut; vous pouvez aussi utiliser les moteurs de recherche français, par exemple http://www.google.fr or http://www.yahoo.fr :

Voici quelques dates importantes – mais pourquoi est-ce qu'elles sont importantes? Trouvez les réponses sur l’internet. Employez surtout l’internet pour trouver les mots et les expressions précises. Écrivez au moins une phrase – en français – par date!

1/9 -39  

3/9 -39

17/6 -40

14/5-41

16-17/7 -42

11/11 -42          

6/6 -44

15/8 -44            

25/8 -44

Qui a arrêté les 3.700 Juifs étrangers à Paris en 1941 ?                 ____________________

En 1939, il y avait combien de Juifs en France ?                          ____________________

Combien de Juifs ont été déportés pendant la guerre ?                  ____________________

Combien de Juifs sont revenus après la guerre ?                  ____________________

Le scénario

Scène 1.

Mettez les mots suivants dans les phrases:

"Ça va passer très vite"  -  embrasse  -  pendant  -  gare  -  40  -  "Vous savez très bien que ça ne va pas passer vite"  -  à  -  part  -  "nous t'écrirons souvent"  -  sont  -  train  -  pleurer  -  met  -  fils  -  12 ans  -  en  -  16  -  le plus  - collège

 

L'action se passe            1944,                                    la Seconde Guerre mondiale.

Les personnages                              une mère et ses deux                           : Julien qui est                               jeune et son grand frère François. Ils se trouvent à la                        de Lyon,          Paris.

Le                   va partir et emmener les deux garçons à leur                     , où ils sont en pension.

La mère a            ans. François en a             et Julien a                             . La mère console Julien en lui disant que                                                               .

Elle lui promet aussi de                                                                              .

Mais Julien lui répond que                                                                               .

Ses yeux brillent et il est sur le point de                                        .

La mère l'                                       sur la joue

et le                              dans le train  qui                            .

Répondez aux questions:

1. Où et quand se passe l'action? 2. La Seconde Guerre mondiale, c'était quand? 3. Qui était l'ennemi de la France?  4. Qui a gagné la guerre? 5. Quelle était la situation en France en janvier 1944? 6. Et en Ecosse?  7. Est-ce que l'on craignait que l'Ecosse pourrait être occupé? 8. Qui sont les personnages? 9. Décrivez-les. 10. Où sont-ils? 11. a)Comment se sent Julien? b)Il déteste sa mère? c)Pourquoi le dit-il? 12. La mère, comment se sent-elle?  13. Qu'est-ce qu'elle dit à Julien? 14. Pourquoi lui dit-elle cela? 15. François, comment est-il? 16. Comment prend-il le départ? 17. Où vont les garçons?

Scène 3.

Le discours indirect:

a)

Julien : Vous, je vous déteste                 -> Julien dit qu’il déteste sa mère

Julien : J’ai eu des bouquins                 -> Julien dit qu’il a eu des bouquins

b)

La mère : Monte dans le train, Julien -> La mère dit à Julien de monter dans le train

c)

Le Père Jean : Ce lit est libre ?                 -> Le Père Jean demande si le lit est libre

Babinot : Qu’est-ce qu’ils t’ont donné ?   -> Babinot demande ce qu ’ils ont donné à Julien

Exercices sur le discours 'indirect' ou 'rapporté':

http://www.didieraccord.com/exercices/index.php?ex=3.3.3

http://www.college4vents.net/pedago/docshotpot/stdir1.htm

http://www.college4vents.net/pedago/docshotpot/stdir2.htm

 

Scène 5.

Décrivez la salle de bain au collège.

Qu'est-ce qui étonne Bonnet? Qu'est-ce qu'il demande?

Pourquoi est-ce qu'il n'y a pas d'eau chaude?

Pourquoi est-ce que Bonnet demande ça?

Scène 9.

Où se passe la scène 9?

Qui sont les personnages?

Comment est Mme Perrin?

Que fait Julien là?

Comment s'est-il fait mal?

Qui est Joseph?

Comment est-il?

Qu'est-ce qu'il fait?

Expliquez ce que c'est que 'le marché noir'.

Qu'est-ce que Julien voudrait de lui?

Comment va-t-il lui payer?

Joseph veut la confiture de Julien pour lui?

Il dit que la confiture 'cale les ovaires de la femme du docteur'. Qu'est-ce que ça veut dire?

Scène 10.

Traduisez et transformer:

1. Je vais écrire à mon père -> je vais ______ écrire

2. Boulanger prend une grosse boîte -> il ____ prend

3. Le Père Jean agite la sonnette -> il ____ agite

4. Je rappelle à ceux qui ont des provisions personnelles qu’ils doivent les partager avec leurs camarades -> je ____ rappelle qu’ils doivent …

Scène 26.

A.Traduisez de la fin de la page 77: 'Sur.. jusqu'à 'dans le dortoir.' à la page 78.

B. Répondez à ces questions:

1. Où est Julien?

2. Que fait-il?

3. Que lui écrit-elle?

4. Comment c'est à Paris?

5. Pourquoi?

6. L'action se passe quand?

7. Pourquoi est-ce que Julien "porte la lettre à son visage et la renifle?

8. Qu'est-ce qu'il prend dans le placard de son camarade Bonnet?

9. Qu'est-ce qu'il y  voit?

10.Qu'est-ce que ça veut dire?

Scène 27.

1. Où sommes nous?

2. C'est quelle classe?

3. Qu'est-ce que tu as comme classes aujourd'hui?

4. Tu fais du grec?

5. Quelles langues fais-tu?

6. Que font les garçons dans la classe?

7. Pourquoi est-ce que ce sont uniquement des garçons?

8. En Écosse, il y a des écoles du même genre?

9. Après la classe, que demande Julien à Bonnet?

10. Et Bonnet, qu'est-ce qu'il répond?

11. Il répond très volontiers?

12. Pourquoi pas, à ton avis?

13. Pourquoi les deux garçons sont- ils gênés à la fin de la scène?

Exercice: 'les adverbes':

http://uregina.ca/~laninstit/HotPot/French/Elementaire/exercises/A/a012.htm

Scène 34.

1.Le père Jean est prêtre catholique. Qu'est-ce que cela implique? Comment vit-il?

2.Quelle est la morale de son sermon? (Il faut......, on doit ....., les riches doivent.....)

3.Pourquoi est-ce que le père Jean ne donne pas l'hostie à Bonnet?

4.Pourquoi est-ce que Bonnet va à la communion?

Scène 36.

Ajoutez la forme correcte de vieux :

1.M. Meyer est       .

2.C'est un        homme.

3.L'officier allemand est de la      école.

4.Il respecte les        normes. (f)

Répondez aux questions suivantes:

1.Où sommes-nous?

2.Qu'est-ce que Mme Quentin voudrait manger?

3.Pourquoi ne sert-on pas ça?

4.Qu'est-ce qu'il y a au menu?

5.Qui sont les clients ce jour-là?

6.M. Quentin est là? Pourquoi pas?

7.Qu'est-ce qu'il fait?                                                      

8.Un pétainiste qu'est-ce que c'est?

9.Le père est pétainiste? Pourquoi pas?

10.Bonnet est au restaurant avec les Quentin. Pourquoi l'ont-ils invité?                               

11.Qu'est-ce que Mme Quentin lui demande?

12.Il parle beaucoup, Bonnet?  Pourquoi pas?

13.Comment s'appelle le vieil homme dans le restaurant?

14.C'est quoi comme nom?

15.Comment est-il?

16.Qui entre?

17.Comment sont-ils?

18.Qu'est-ce qu'ils demandent à M. Meyer?

19.Au début, le milicien le vouvoie. Pourquoi est- ce qu'il le tutoie après avoir vu sa carte d'identité?

20.Que fait le maître d'hôtel?

21.Pourquoi le défend-il?

22.Que lui répond le milicien?

23.Comment réagit François?

24.Pourquoi?

25.Que dit l'officier allemand aux miliciens?

26.Pourquoi est-ce qu'il leur dit de partir?

27.Les miliciens lui obéissent? Pourquoi?

28.Caractérisez Mme Quentin.

29.Quelles sont ses opinions politiques?

30.Elle dit que"personne n'est plus pétainiste". Expliquez cette réplique.

Scène 37.

Répondez aux questions:

1. François parle à des Allemands. Pourquoi ? (dépister;mentir)

2. Le maquis, qu'est-ce que c'est?

3. Qui est Fernande ? - Qu'est-ce qui se passe entre Joseph et Fernande ?

4. Raconte ce qui se passe entre Julien et sa mère, à la fin .

5. Quels sont les thèmes traités dans cette scène ?

Mettez les adverbes

1. Quand ils voient le film, ils rient _____ (énorme).

2. Les Allemands remercient _________ (chaleureux).

3. Julien et sa mère marchent ________ (lent).

4. La mère serre Julien ______________ (long).

5. Une leçon dure _______________ (précis) 75 minutes.

Scènes 49-50.

Faites un résumé en français des scènes 49 et 50.

Scènes 51-52.

Traduisez toute la scène 52.

Répondez aux questions suivantes:

1. Qu'est-ce que Julien vient faire dans l'infirmerie?

2. Pourquoi est-ce qu'il dit qu'on n'a vu personne?

3. Pourquoi est-ce que l'Allemand lui demande de baisser sa culotte?

4. Qu'est-ce que Julien veut dire en disant: "C'est elle."

5. Racontez la situation de Joseph.

 

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View questions to be worked through, ideally while viewing the film.

Questions in French and English to help prepare for assessments.

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